Дрозд Сергей Васильевич, кандидат технических наук, доцент, научно-исследовательская часть, Центр компьютерных технологий, исполняющий обязанности начальника,
Минск.
Sergey V. Drozd Ph.D in Technology, Associate Professor, Research Department, Computer Technologies Centre, Acting head,
Minsk.
Шемаров Александр Иванович, кандидат технических наук, доцент, кафедра электронных вычислительных средств,
Минск.
Alexandr I. Shemarov Ph.D in Technology, Associate Professor, Department of Electronic Computing, Associate professor,
Minsk.
В статье рассматриваются возможности, принципы работы, опыт реализации и применения интернет-библиотеки (далее – Библиотека) авторских учебных материалов для подготовки, переподготовки, повышения квалификации. Использование семантико-математических моделей, компьютерных технологий обработки информации позволяет реализовать множество вариантов систематизации разделенных на темы учебных материалов Библиотеки по принципам – от простого к сложному, в хронологическом порядке, от известного к новому и др. Учебные материалы в Библиотеке автоматически объединяются в динамическую структуру – граф упорядоченных учебных материалов. Это повышает скорость разработки учебных материалов для подготовки специалистов по новым специальностям, позволяет проводить обучение каждого специалиста по индивидуальной программе обучения в течение всей жизни. Автоматизация процедур самоконтроля и внешнего контроля уровня усвоения материала каждой темы позволяет существенно повысить качество подготовки специалистов. Использование интернет-технологий позволяет организовать множественный одновременный доступ к материалам Библиотеки, что обеспечивает доступность образования и возможность массовой подготовки специалистов по различным специальностям с различными уровнями знаний и умений. В результате функциональные возможности и нагрузка на традиционную библиотеку увеличиваются, а её роль в учебном процессе существенно возрастает. Создание интернет-библиотеки учебных материалов в качестве национального проекта позволит государству занять лидирующие позиции по качеству, количеству и разнообразию подготовки специалистов, а также в сфере экспорта образовательных услуг.
The article discusses the possibilities, principles of operation, experience of implementation and application of an Internet library (hereinafter referred to as the Library) of proprietary educational materials for training, retraining, and professional development. The use of semantic-mathematical models and computer information processing technologies makes it possible to implement many options for systematizing Library educational materials divided into topics according to principles – from simple to complex, in chronological order, from known to new, etc. Educational materials in the Library are automatically combined into a dynamic structure – a graph of ordered educational materials. This increases the speed of development of educational materials for training specialists in new specialties and allows each specialist to be trained according to an individual lifelong learning program. Automation of self-monitoring procedures and external monitoring of the level of mastery of the material of each topic can significantly improve the quality of training of specialists. The use of Internet technologies makes it possible to organize multiple simultaneous access to Library materials, which ensures the availability of education and mass training of specialists in various specialties with different levels of knowledge and skills. As a result, the functionality and load on the library increase, and the role of the library in the educational process increases significantly. The creation of an online library of educational materials as a national project will allow the state to take a leading position in the quantity, quality and diversity of specialist training, as well as in the export of educational services.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.